Lederopplæring hjelper unge mennesker å mestre ferdighetene de trenger for å lykkes i livet. Hvis du jobber med å utvikle disse ferdighetene mens du spiller spill med studentteamet ditt, forblir leksjonene friske og minneverdige for tenåringene dine.
Community Bingo
Dette lederskapsspillet kan spilles med to til tjue tenåringer. Målet er å møte fire fellesskapsmedlemmer som fullfører en rad på bingokortet ditt. Dette hjelper ungdom med å bli kjent med ledere som allerede er i samfunnet.
Forberedelse
Du må snakke med viktige samfunnsledere for å samle informasjon om deres åpne arbeids- eller kontortider og vilje til å delta. Spillet fungerer best hvis du bruker en rekke bedrifter og politikere innen 15 minutters gange fra møteplassen din. Om nødvendig, gi tenåringene en liste over akseptable steder å besøke, og legg merke til de som er forbudt. Lag bingokort ved å bruke et rutenett med fire mellomrom på tvers og fire nedover. I hver plass skriver du en kort beskrivelse av en jobb i samfunnet ditt. En plass kan for eksempel si «kjører et utrykningskjøretøy», og en annen kan si «selger mat».
Game Play
- Be hver spiller om å ta med et kamera.
- Gi hver deltaker, eller lag, et bingokort.
- Gå over alle reglene, inkludert grenser og forventet oppførsel.
- Hver spiller skal gå inn i fellesskapet og finne en person som passer til beskrivelsene som er oppført på bingokortet hans. De må samle et visittkort eller ta et bilde med den personen som bevis.
- Når en spiller har møtt fire fellesskapsmedlemmer som fullfører en rad på bingokortet, skal spilleren gå tilbake til det angitte møtestedet.
- Hver deltaker som får en 'bingo' vinner.
- Når alle kommer tilbake, åpne en diskusjon om de forskjellige fellesskapsmedlemmene hver spiller møtte og hvorfor denne personen er viktig for fellesskapet.
Hva de vil lære
Community Bingo lærer ungdom grunnleggende resonnementferdigheter, nettverksferdigheter og hjelper dem å lære selvtillit når de møter nye mennesker. Du kan modifisere dette spillet ved å la spillere jobbe i lag eller ved å lage et falskt fellesskap i klasserommet ditt. I det falske fellesskapet ville noen gruppemedlemmer spille rollen som forskjellige fellesskapsmedlemmer mens resten av gruppen fullfører bingokortet.
Målpyramide
Målet med dette gruppespillet er å fullføre en cuppyramide med trinn som vil hjelpe deg å oppnå et spesifikt mål. Den kan spilles med alt fra fem til tretti spillere.
Forberedelser
Du må gi seks plastkopper per spiller. Alle koppene skal stables i den ene enden av et tomt rom, for eksempel en gymsal. Du må også oppgi en markør for hver deltaker.
Game Play
- Alle spillere starter på linje i den ene enden av rommet (enden uten koppene.)
- Når du sier «gå,» må hver spiller løpe til den andre enden av rommet og ta en kopp og en markør.
- Hver spiller må da sette seg et sted midt på gulvet og skrive et spesifikt mål på koppen.
- Hver spiller vil la målkoppen stå på plassen de har valgt på gulvet og løpe tilbake til cupområdet for å ta en ny kopp.
- Når de kommer tilbake til sitt "område" vil hver spiller skrive ett trinn som vil hjelpe dem å nå det valgte målet.
- Spillerne fortsetter på denne måten til de har fem trinn og ett mål skrevet på separate kopper.
- Spillerne må da stable koppene sine i en pyramide med målet på toppen og vente på at resten av gruppen er ferdig.
- Alle spillere som lager pyramiden sin og hindrer den i å falle, vinner.
Hva de vil lære
Målpyramiden-spillet høres enkelt ut, men når du har en stor gruppe tenåringer som løper frem og tilbake over rommet, blir det mye mer komplisert. Folk kan miste markørene sine, ha problemer med å komme opp med nok skritt, eller ved et uhell velte andres pyramider mens de løper forbi. Dette spillet hjelper ungdom med å utvikle ferdigheter til å løse problemer og sette mål.
Kom opp av sofaen
Hver person er motivert til å jobbe av forskjellige grunner. Noen mennesker er mer motivert av penger, mens andre vil jobbe hardere hvis det gir noen fordeler for sine kjære. Lederen i denne aktiviteten må finne ut hva som motiverer hvert teammedlem til å reise seg fra sofaen og jobbe for å fullføre en uønsket oppgave. Du kan stille inn en ekte eller fiktiv oppgave som å plukke søppel i en stor park på en varm ettermiddag eller rydde offentlige toaletter. Spillet fungerer best med fire til seks spillere.
Forberedelser
Du trenger en sofa, benk eller et annet utpekt område hvor alle unntatt én tenåring fra gruppen kan sitte. Du bør også ha et bord fylt med vanlige ting som motiverer folk til å jobbe hardt. Eksempler på motivatorer inkluderer mat, penger, videospill, klær eller bilder av kjære. En spiller bør velges som leder mens de andre sitter sammen på sofaen. Hver spiller på sofaen bør ment alt velge en av de medfølgende motivatorene som vil overbevise ham om å fullføre oppgaven. Still inn en tidtaker på 30 sekunder.
Game Play
- Lederen vil velge én "motivator" om gangen og prøve å overtale hvert medlem av teamet til å reise seg og hjelpe til med å fullføre oppgaven. Lederen kan bare velge én "motivator" per person som sitter på sofaen.
- Ledere kan velge hvilken som helst strategi de tror vil fungere, men bør instrueres om å ta hensyn til individuelle personligheter.
- Hvis lederen lykkes med å få hele laget opp av sofaen innen den fastsatte tidsgrensen, vinner alle. Hvis ikke, bør en ny leder velges og spillet begynner på nytt.
- Når spillet er over, åpne en diskusjon om hvorfor hver motivator er tiltalende.
Hva de vil lære
Dette enkle spillet vil hjelpe ungdom å lære hva slags ting som motiverer forskjellige typer mennesker. Når du skal lære å veilede andre som leder, er det viktig å vite hvordan du får gruppen din aktivt interessert i å fullføre en oppgave. Det er mulig for hele gruppen å velge samme motivator eller for hver person å velge en annen.
Tag Team Snack Challenge
I dette lille gruppespillet vil tre til fem spillere prøve å lage en spesialmat uten verbal kommunikasjon. Hver spiller påtar seg en lederrolle når de prøver å gi ledetråder til neste lagmedlem om hva den utpekte snacksen antas å være.
Forberedelser
Du må gi en rekke matvarer som kan brukes til å lage spesifikke snacks. Sett sammen all maten på et bord som er utpekt som pantry. Velg personen som skal gå først og velg en ordre for resten av teamet. Studentene bør ledes til å tenke på en strategi for å kommunisere sine intensjoner nonverb alt. Fortell startspilleren i hemmelighet hvilken matbit du vil at de skal lage. Du kan for eksempel be dem lage en peanøttsmør- og banansandwich, maur på en tømmerstokk eller stiblanding. Du trenger også en tidtaker.
Game Play
- Når du ber dem om å starte, må den første personen begynne å jobbe med å lage den angitte snacksen.
- Etter 30 sekunder (eller ett minutt for færre spillere) må den første personen forlate kokeområdet uten å snakke, og den andre personen tar over. Den andre personen må prøve å finne ut hva snacksen er og fortsette å jobbe med den.
- Spillet fortsetter til alle har fått en tur. Den siste personen er ansvarlig for å plate en ferdig matbit.
- Laget vinner hvis de har laget riktig snack. Hvis laget taper, diskuter mulige strategier og start på nytt med en ny matbit og lagbestilling.
- Åpne en diskusjon om hvilke strategier eller teknikker som fungerte, hva som ikke gjorde det, og hvorfor.
Hva de vil lære
Det høye presset til dette spillet og manglende evne til å kommunisere vil lære bort deduksjonsferdigheter og organisasjonsferdigheter i farten. Hvis den første spilleren bruker strategien med å skille ut de nødvendige ingrediensene, vil det gi de andre spillerne en bedre ide om hvilken snack de skal lage. Evnen til å behandle informasjon og ta raske beslutninger vil hjelpe ledere og team med å overholde tidsfrister.
Fantiske favoritter
Dette lille gruppespillet utfordrer fem til syv spillere til å matche tre favorittting til hver deltaker innen en gitt tidsgrense. Gruppen må utarbeide en plan for gjennomføring og tillit til hvert medlem for å spille en rolle i løsningen.
Forberedelser
Du trenger et bilde av hvert gruppemedlem teipet til en vegg. Som en gruppe, bestem deg for tre emner av favoritter du vil fokusere på, for eksempel favorittmat, favorittfilm og favorittfarge. Hver spiller må deretter diskret skrive ned favoritten sin fra hver kategori på en egen lapp. Samle alle papirlappene og rist dem opp i en stor bolle. Du trenger også en tidtaker.
Game Play
- Gruppen vil ha 30 sekunder på seg til å formulere og bli enige om en plan for gjennomføring av oppgaven. Spilletidtakeren stilles deretter til to minutter.
- I løpet av de to minuttene spillet er, vil det ikke være lov å snakke.
- Som gruppe skal teamet plukke papirlapper fra bollen. Gruppen kan bestemme seg for å trekke én om gangen eller flere om gangen.
- Laget må deretter tilskrive hver favoritt til en person ved å teipe papirlappene under hver spillers bilde.
- Spillet fortsetter slik til alle papirlappene er tilordnet en person eller tiden renner ut.
- Konserndirektøren kan da fortelle gruppen om de er riktige eller feil. Hvis noen svar er feil, skal direktøren kun oppgi hvor mange som er feil.
- Hvis gruppen er riktig, vinner de. Hvis ikke, må de prøve å gjøre endringer til de er riktige.
- Åpne en diskusjon om å lage effektive planer og jobbe som et team for å oppnå et mål.
Hva de vil lære
Gruppemedlemmer må lage en rask plan før de ikke er i stand til å kommunisere verb alt. Hver spiller må stole på å følge planen under spillet. Noen spillere vil gå opp og raskt dele en plan med gruppen, mens andre vil gå med på å følge enhver foreslått strategi. Gruppemedlemmer må lære å kommunisere både verb alt og nonverb alt mens de jobber som et team. Planen som fungerer best for dette spillet ville være å spre ut alle papirlappene og la hver spiller finne sine favoritter og teipe dem ved bildet sitt. I dette tilfellet er gruppen avhengig av at hvert medlem velger svarene hans sannferdig og fullfører sin del av oppgaven. Effektivt teamarbeid innebærer et felles mål, en klar plan, og hver person trekker vekten hennes.
Gøyen med å lære med lederspill
Moro og spenning ved spill kan hjelpe tenåringer til å løsne opp og bli kreative. Lederskapsspill for ungdom kan lære bort en lang rekke ferdigheter samtidig som de fremmer en teamatmosfære.
