Å gi tilstrekkelige muligheter for kompetansebygging hos ungdom sikrer en lysere fremtid for alle. Lederskap omfatter et bredt utvalg av personlighetstrekk og ferdigheter som kan oppmuntres hos enhver ung person.
10 ideer til ungdomslederopplæring
Flotte ledere er i stand til å jobbe innenfor en gruppeinnstilling for å oppnå felles mål ved å bruke effektiv kommunikasjon og teamarbeid. Når du planlegger ungdomsledertrening, pass på å inkludere så mange forskjellige aktiviteter og opplevelser som mulig.
1. Town Scavenger Hunt
En skattejakt består av en liste over gjenstander laget må finne for å vinne. Du kan lage en skurvogn i byen din som inkluderer lokale landemerker og historie eller hverdagslige gjenstander og steder. I teamarbeidets ånd, kreve at hele gruppen tar en teamselfie når de finner hvert element på listen. Dette vil sikre at hele gruppen jobber sammen og holder sammen. Denne typen åtseljakt vil kreve litt forberedelse:
- Finn et bykart som i det minste inneholder gatenavn.
- Velg et generelt område for å fokusere ledetråder. Sørg for at ungdommen kan komme dit ved å gå.
- Legg til et start- og sluttsted på kartet ditt.
- Begynn å lage scavenger hunt-listen over gjenstander du skal finne. For yngre studenter kan du lage en liste over ting som navn på bygninger, parker og butikker. For eldre studenter, gi ledetråder til spesifikke steder.
- Utstyr gruppen med kartet, skattejaktlisten, et kamera og en mobiltelefon for nødssituasjoner. Gi dem en rimelig frist til å fullføre oppgaven som et team.
Ungdom må bruke kunnskapen om samfunnet, navigasjonsferdighetene sine. I tillegg vil de lære effektive kommunikasjonsferdigheter når de prøver å finne gjenstander som en gruppe. Ved å kreve at gruppen holder seg sammen, må teamet bli enige om hvilke ting de skal finne først, samt oppmuntre medlemmer som har problemer med å følge med.
2. Samfunnstjenesteprosjekt
Å jobbe som en gruppe for å oppnå et mål og hjelpe andre kan være en givende opplevelse, ikke bare for gruppen som helhet, men også for de involverte individene. Fokuser på fellesskapets behov når du velger et spesifikt prosjekt. For å komme i gang med samfunnstjenesteprosjektet:
- Brainstorm potensielle prosjekter som gruppe. Skriv ned alle ideene i løpet av denne tiden.
- Analyser listen din for gjennomførbarhet.
- Velg opptil tre prosjekter de fleste i gruppen føler lidenskap for og tror kan gjøres.
- Del opp gruppen i lag, ett for hvert mulig prosjekt. Be hver gruppe lage en liten presentasjon om hvorfor prosjektet deres er nødvendig i samfunnet og hvordan det kan gjennomføres. Hver gruppe kan deretter presentere prosjektet sitt for hele teamet.
- Bruk et stemmesystem for å velge ett prosjekt å fokusere på.
- Deleger ansvar til hvert gruppemedlem. La ungdom melde seg frivillig til hovedrollen og be den lederen hjelpe til med delegeringer.
- Når hver deltaker har en bestemt jobb eller rolle, kan de fullføre oppgaven sin individuelt.
- Hvis alle oppgavene er fullført, vil prosjektet bli en suksess.
Et samfunnstjenesteprosjekt gir teamet et felles mål og krever at alle tar initiativ og bidrar til saken. Prosjekter kan samle inn penger til lokale formål og organisasjoner eller øke bevisstheten. Voksne bør overvåke fremgang og oppmuntre ideer mens de overlater faktiske beslutninger og problemløsning til gruppen. Målet her er å gjøre en forskjell i samfunnet ditt og lære hvor givende det er å jobbe sammen.
3. Start en klubb
Å starte en klubb for likesinnede ungdommer i samfunnet ditt gir barna et sted å utvikle ferdigheter sammen med andre som er interessert i det samme emnet. Klubber kan være spesifikt rettet mot ledertrening eller fokusere på spesielle interesser som 4-H, jentespeidere eller samfunnstjeneste. Slik starter du en klubb:
- Undersøk lokale klubber og organisasjoner som allerede er på plass.
- Se etter et underrepresentert område og fokuser gruppen din der.
- Beslutt deg for et oppdrag og mål for gruppen.
- Annonser og rekrutter medlemmer.
- Tildel offiserstillinger ved hjelp av et stemmesystem.
- Planlegg og gjennomfør aktiviteter for å nå mål.
Å være med i en klubb gir ungdommen en følelse av tilhørighet og formål. Barn med lignende interesser kan jobbe sammen for å få større innvirkning. Hovedmålet til en klubb er å bringe ungdom sammen i et behagelig miljø der de kan planlegge og nå mål. Alle klubbmedlemmer vil regelmessig bruke organisasjons-, nettverks- og kommunikasjonsevner, noe som gjør dette til den ideelle pågående treningsplassen for ungdomsledere.
4. Bli læreren
Hver elev har styrker og talenter. Ved å bruke disse unike ferdighetssettene kan du hjelpe elevene med å få bedre selvinnsikt og mer selvtillit. Ungdom kan være eksperter på en rekke emner:
- Crafting
- bruk av sosiale medier
- Forskningsferdigheter
- Videospilling
- Sport
- Kunst
Å be hvert gruppemedlem om å lære resten av gruppen en spesiell ferdighet, gir alle muligheten til å føle hvordan det er å være leder og følger. Start med å be hver elev lage en liste over ting han er god på eller kan mye om. Be ungdommene velge en ferdighet de føler seg komfortable med å lære gruppen. Lag en timeplan slik at hver elev vet hva hun underviser og når. Minst en uke før timen hans, la hver elev sende inn en forsyningsliste som overholder budsjettet. Når timen er over, ber du gruppen fylle ut en enkel evaluering av læreren.
Den unge personen som underviser i leksjonen vil øve på å tale offentlig, planlegging og organisering og selvtillit. De som fungerer som elever i leksjonen vil lære å respektere andre, øve på aktive lytteferdigheter og finne måter å gi passende tilbakemeldinger på.
5. Selvevaluering
Evnen til å gjenkjenne ens talenter, styrker og svakheter er en integrert ferdighet for ledere. En måte for ungdom å vurdere sine lederegenskaper er å bruke kjente sitater om ledere.
- Samle en rekke sitater om lederskap og kvaliteter til en god leder fra vellykkede verdensledere.
- Heng sitatene rundt i hele rommet.
- Be ungdom om å lese hvert sitat og velge det som best beskriver ham selv.
- Be hver elev lese sitt valgte sitat for gruppen og forklare hvorfor han valgte det.
- Oppmuntre til gruppediskusjon om hvordan man kan utvikle egenskapene og egenskapene som er valgt av hver elev.
Ungdom må se innover og reflektere over deres personlighet, egenskaper og tro. Gruppesamtalene skal hjelpe elevene til å få en forståelse av hvordan mennesker oppfatter seg selv i forhold til hvordan andre oppfatter dem. Denne enkle aktiviteten kan bidra til å bygge opp selvbevissthet og selvtillit.
6. Offentlig vs. Privat Persona Skoeske-aktivitet
En del av å være en god leder er å forstå hvordan ditt personlige liv og det offentlige liv henger sammen. Både politikere, kjendiser og humanitærer streber etter en balanse mellom hva verden vet om dem og hvilken informasjon som holdes privat. Denne aktiviteten gir ungdom en sjanse til å se hvilken informasjon i livet deres som kan deles med verden og hva som bør holdes hellig. Før aktiviteten må du samle:
- Én skoeske med lokk til hver elev
- Magazines
- Lim
- Markers
- Saks
- Andre håndverksutstyr valgfritt
- Hver elev skal dekorere en skoeske med bilder og ord som beskriver hans interesser, verdier og evner.
- Ungdom bør dekorere utsiden av skoesken med informasjon de føler seg komfortable med å dele offentlig. Innsiden av boksen bør inneholde informasjon de helst vil holde privat.
- Gi elevene tid til å klippe ut bilder og skrive ord, fyll ut all tom plass i og utenfor boksen.
- Når de er ferdige, kan elevene dekke skoesken med et lokk for å holde privat informasjon privat.
- Etter at alle har fullført en boks, kan elevene bytte på å dele sin offentlige persona med gruppen.
- Be gruppen diskutere informasjonen som deles og om de alle er enige om at det er akseptabelt å dele offentlig.
7. Komplimenter til alle
Å rose andre og ta imot gode ord er viktig for de i lederroller. Ikke alle er komfortable med å gi eller motta ros. Denne aktiviteten gir hele gruppen trening på å komplimentere andre, ta imot komplimenter fra andre, finne styrker hos alle på laget og kvalitet kontra kvantitet.
- Hver elev bør ha en beholder av et eller annet slag - en bøtte, kurv eller gavepose.
- Hver gang dere møtes, vil ungdom bli bedt om å skrive ett kompliment om hver person i gruppen. Disse komplimentene vil bli plassert i den aktuelle personens beholder.
- Ungdom kan deretter lese komplimentene om tiden deres mens de venter på at gruppen skal starte eller på slutten av et møte.
Det viktige poenget å understreke med komplimenter er fordelen med å tilby kvalitetsros i stedet for generiske setninger som "Jeg liker håret ditt i dag." Oppriktige komplimenter fokuserer på:
- Personlighetstrekk
- Personlige egenskaper
- prestasjoner
- Spesifikke detaljer
8. Gratitude Journal
En positiv holdning og livssyn kommer langt når du oppfyller rollen som leder. Takknemlighetsjournaler er en enkel måte å se etter det fineste i livet. Å bruke et øyeblikk på å reflektere over dagens hendelser og deres innvirkning på deg gir positivitet til hver dag.
Hver elev trenger en notatbok eller dagbok for å ha hjemme for denne aktiviteten. Be deltakerne skrive fem ting de er takknemlige for hver dag. Til å begynne med kan dette virke vanskelig for noen mennesker. Etter hvert som dagene går og en persons mentalitet endrer seg, vil oppgaven bli lettere. Ungdom kan holde journalen privat eller dele noen få elementer fra listen deres. Uansett vil øvelsen hjelpe ungdom med å få et positivt syn på livet sitt.
9. Delt kalender
Organisasjons- og planleggingsferdigheter er avgjørende for å lede et team til suksess. En enkel måte å øve på disse ferdighetene er ved å lage en delt kalender. Denne aktiviteten kan gjøres innen:
- Idrettslag
- Klubber/Grupper
- Vennekretser
Målet med en delt kalender er å lage én kalender som inneholder all informasjon om når forskjellige ting vil skje for gruppen. Du kan inkludere treningsplaner, vanlige møter, frister, ferier og fellesskapsarrangementer. Eventuelle arrangementer eller frister som påvirker hele gruppen bør legges til i kalenderen.
- Kjøp eller skriv ut en kalender som spenner over hele året.
- Deleger forskjellige typer oppføringer til hvert gruppemedlem. For eksempel kan én person være ansvarlig for å samle fellesskapskalenderen fra byen din, mens en annen utarbeider tidslinjen for et gruppeprosjekt.
- Alle oppføringer skrives deretter på kalenderen. Du kan fargekode dem hvis du synes det er nyttig.
Når kalenderen er fullført, mottar hvert gruppemedlem en kopi. Prosessen med å lage kalenderen krever organisering og planlegging. Sluttresultatet hjelper til med å holde hele gruppen informert og organisert.
10. Fellesskapsmentorer
Ungdom lærer gjennom modellering fra voksne. Å be om hjelp fra vellykkede ledere i samfunnet ditt gir ungdom eksempler fra den virkelige verden på hvordan lederskap ser ut. Å bruke lokale ledere gir også ungdom muligheten til å oppsøke mentorer enkelt. Samfunnsledere kan holde foredrag for gruppen, tilby jobbskygging og praksismuligheter, eller bli sammenkoblet med en enkeltperson for en-til-en mentorskap. Finn fellesskapsmentorer ved å se på:
- Lokalpolitikere
- Personer i lederstillinger
- Pedagoger
- Offentlige tjenere
- medisinske fagpersoner
- By-/bygdestyre og komitémedlemmer
- Kirkeledere
Lederskapsaktiviteter for tenåringer
Ungdommen i dag er lederne for fremtidens verden. Å gi varierte erfaringer og forme lederegenskaper hos unge vil bidra til å forberede dem til voksenlivet. Ungdomslederopplæring kan være en verdifull opplevelse for enhver ung leder.
