Å forstå hvordan farger fungerer sammen og hvordan nyanser og nyanser dannes kan hjelpe med grunnleggende kunstteori for studenter. Fargeteori kan hjelpe til med å forstå hvilke farger av maling som skal blandes sammen for å få den fargen studenten ønsker for bildet sitt, og hjelpe dem å konstruere rike kunstverk.
Hva er fargeteori?
Fargehjulet og fargeteorien kan være utfordrende for barn. Men i utgangspunktet er fargeteori å blande farger og fargeskaping. Det starter med primær-, sekundær- og tertiærfargene.
- primærfargeneer de tre fargene du ikke kan lage ved å blande farger. De inkluderer blå, rød og gul.
- sekundærfargene er de du lager ved å blande primærfargene. Lilla, grønn og oransje er sekundærfargene.
- Tertiærfarger er de fargene du får fra å blande primær- og sekundærfarger sammen. De tertiære fargene inkluderer blå-fiolett, rød-fiolett, rød-oransje, gul-oransje, gul-grønn og blå-grønn.
Komplementærfarger
Nå som du kjenner primær- og sekundærfargene, er det på tide å snakke om komplementærfarger. Disse fargene opphever hverandre og sitter overfor hverandre på fargehjulet. De grunnleggende komplementærfargene er:
- Rød og grønn
- Gult og lilla
- Oransje og blå
kule farger
I fargeteori kan du også finne varme og kalde farger. Når du tenker på gul, tenker du på den varme solen, ikke sant? Rød, oransje og gul er de varme fargene og finnes sammen på hjulet. Lilla, blått og grønt er de kule fargene. Disse sitter også sammen på fargehjulet. Tenk på blått som kaldt.
Utskrivbart fargehjul
Røtten til fargeteori er et hjul. Fargene i midten er lysere og blir mørkere i kantene av sirkelen. Der blått og gult kommer sammen er grønt, der blått og rødt kommer sammen er lilla, og der rødt og gult kommer sammen er oransje. Bruk utskriftsmaterialet til å vise studenten konseptet med å blande farger for å lage nye farger, og hvordan hvitt spiller en rolle i fargens nyanse. Bruk Adobe til å laste ned utskriftsmateriale i denne artikkelen.
Veibeskrivelse for arbeidsarket
Bruk informasjonen nedenfor under "Lære grunnleggende om farge" for å forklare fargeteori til barn. Deretter ber du dem bruke fargehjulet og lage fargene som er oppført over de tomme boksene nederst på siden.
Du trenger også:
- Maling i rødt, gult, blått, hvitt og svart
- Maling pensler
- Liten krukke med vann (tomme barnematglass fungerer bra)
- Et håndkle eller solid papirhåndkle for å tørke børsten av mellom blandingene
- En papirplate eller trepalett for å blande farger på
- Forkle for barnet å ha på seg
Når hver farge er blandet, bør barnet duppe en sirkel inn i den tomme boksen under den fargen før han går videre til neste farge. La regnearket tørke helt.
Undervisning i fargeteori til grunnskoleelever
Fargeteori kan være et ganske avansert konsept som brukes av kunstnere og grafiske designere. Likevel kan det også brytes ned i enkle termer som selv det yngste barnet lett kan forstå.
Førskolealder
Barn som er fire eller fem år gamle kjenner vanligvis grunnfargene sine. Dette er en fin alder for å lære dem at rødt, gult og blått er primærfarger. Gi barnet byggepapir og primærfargene og be dem først male sirkler av hver farge og deretter prøve å blande fargene i forskjellige kombinasjoner for å se hva som skjer. Dette vil introdusere konseptet om at farger kan blandes. Ikke prøv å forklare nyanser eller til og med spesifikke fargekombinasjoner på dette tidspunktet.
Primær/Barnehage
Når barna når barnehagen og oppover, er de klare til å fordype seg litt dypere i fargelære. Hvis barnet allerede har blitt introdusert for primærfarger og blanding, kan du hoppe rett inn i vanskeligere konsepter. Hvis ikke, bør du forklare konseptet med primærfarger og at de kan blandes for å danne andre farger i følgende kombinasjoner:
- Rød + Blå=Lilla
- Blå + Gul=Grønn
- Rød + Gul=Oransje
Gi barnet primærfargemaling og en pensel og la dem blande hver av kombinasjonene ovenfor for å se hvordan det fungerer.
Grunnskole
Barn i tredje eller fjerde klasse kan begynne å forstå at det er forskjellige fargetoner innenfor en fargefamilie. Forklar at det å legge til hvitt bidrar til å lysne en farge, for eksempel. Introduser fargehjulet som kan skrives ut og la elevene blande farger som rosa ved å se på hjulet og finne ut hvilke farger som skal blandes sammen for å lage den fargen.
Fargene på det utskrivbare fargehjulet inkluderer:
- Mørkegrønn
- Lilla
- Tan
- Mørkerød
- Himmelblå
Forklar deretter at sekundærfarger er fargene som lages når to primærfarger blandes sammen. Sekundærfarger inkluderer:
- Lilla (blått og rødt)
- Grønn (blå og gul)
- Oransje (rød og gul)
kunstprosjekter på grunnskolen
Kunstprosjekter er en fin måte å forsterke konseptet med fargeteori for små barn. Siden barn i alderen fire til ti fortsatt jobber med å forstå det grunnleggende, bør du holde prosjektene relativt enkle.
Rainbow Flowers
La barn i alderen fire til seks år eksperimentere med primærfarger. Du trenger papir med blomster tegnet eller trykt på, akvarellmaling og pensler.
- Gi barna akvareller i gult, rødt og blått.
- La barna male regnbueblomster med disse fargene. De bør eksperimentere med å blande de forskjellige fargene.
- Pekk forskjellige kombinasjoner som å bruke gult og blått for å lage grønt, osv.
Regnbuemonstre
Dette prosjektet er best for barn i alderen syv til ti og krever minst tre barn. Materialene inkluderer hvite sokker, rød, gul og blå konditorfarge, beholdere og tusjer.
- Fyll beholderne (Tupperware-beholdere fungerer utmerket) med vann og hver konditorfarge (dvs. rød i en, blå i en annen osv.)
- Gi hvert barn en sokk.
- La dem bruke en svart tusj for å dekorere sokken som et monster.
- Dip en del av sokken i fargen deres.
- Gi sokken deres til et annet barn.
- Gjenta trinnene til de har regnbuesokker.
- Legg merke til de forskjellige fargene de lager med sine tre beholdere.
Sandkunst
Dette prosjektet fungerer utmerket for yngre barn. Du trenger forskjellige farger av sand og en beholder (klar plastkopp).
- Bruk én farge om gangen, la barna eksperimentere med å blande sanden.
- De burde prøve å lage et regnbuedesign.
Kunstprosjekter på ungdomsskolen
Unngående skoleelever har større forståelse for forskjellige farger og nyanser av farger. Ikke bare kjenner de de grunnleggende blandingene av rød, gul og blå kombinasjon, men de kan bruke hvitt og svart for å lage forskjellige nyanser.
Fargehjul Starry Night
Med maling (akryl eller akvarell) og plakat eller lerret, la elevene gjenskape The Starry Night av Vincent van Gogh ved å bruke alle de forskjellige fargene på fargehjulet. De kan gjøre dette i en linje over hele linja eller i et sirkulært mønster. Men bildet skal ligne en regnbuestjerneklar natt.
- Tegn bildet først.
- Planlegg de forskjellige delene og fargene de skal ha.
- La barna male stjernenatten sin.
Tie-Dye skjorte
Gummibånd, hansker, bøtter, stofffarge, hvite skjorter og kreativitet er nødvendig for å lage slips-skjorter i fargehjul. Best for tweens, dette prosjektet kan bli litt rotete.
- Diskuter fargehjulet.
- Fortell elevene at de skal prøve å lage slips-skjorter i farger.
- La dem bruke gummistrikkene og bretteteknikkene for å lage mønstre.
- Få dem til å dyppe skjortene forsiktig i de forskjellige fargestoffene. De bør prøve å blande fargene mens de følger fargehjulet.
High School Art Projects
Herskoleelever har en avansert forståelse av fargeteori. De bør forstå de forskjellige nyansene og hvordan de er skapt.
High School Color Wheel Project
Avanserte kunststudenter kan også dra nytte av fargehjulet. Skriv ut regnearket, men i stedet for å la elevene blande farger som rosa, diskuter tertiærfargene. Dette er farger som blander en primærfarge med en sekundærfarge ved siden av på hjulet. Noen eksempler på tertiære farger er:
- Blåfiolett
- Gul-oransje
- Rød-oransje
Be også om at de fullfører aktiviteter som:
- Velg en nyanse fra hjulet og bland maling for å matche den så tett som mulig
- Velg et kjent portrett og kom opp med sin egen tolkning av det med matchende farger (de kan holde fargehjulet til originalmaleriet for å sammenligne)
- Spill et spill som "Nevn disse pigmentene." Skriv ut fargehjuldelen av regnearket på en transparent. Pek på en farge på hjulet og la elevene konkurrere om hvem som kan finne ut hvor mye hvitt og forskjellige farger som skal brukes for å blande og oppnå den fargen.
Monokromatisk tegneserie
Gi elevene maling og blanke hvite ark brettet eller stiftet til en bok. De vil bruke én farge, si oransje, for å lage hele tegneserien sin. De bør bruke forskjellige versjoner av oransje, legge til hvitt og svart etter behov, for å skape variasjon og dybde i tegneseriebildene sine.
- Elevene bør planlegge historien sin.
- La dem tegne bildene sine med en blyant.
- Ved å bruke maling bør de farge hvert annet bilde. Målet er å skape interesse og dybde med bare én farge ved å eksperimentere med de forskjellige lyse og mørke versjonene av den fargen.
Gruppemaleri
Å jobbe sammen er alltid gøy og en utfordring for eldre barn i alderen 13–18. Du trenger grupper på minst tre personer for dette prosjektet.
- Gi hver gruppe en annen impresjonistisk maler som Claude Monet.
- Hver person i gruppen kan kun male med én farge (rød, blå, gul). Alle elever kan bruke hvitt og svart etter behov.
- Alle gruppemedlemmene bør bruke fargene sine og jobbe sammen for å gjenskape stykket. (Poenget er å jobbe sammen for å lage forskjellige farger i gruppene deres).
- Ikke bare vil dette kreve litt planlegging, men de må virkelig tenke på forskjellige fargekombinasjoner og hvordan de kan jobbe sammen for å lage disse fargene.
Hjelp elevene med å eksperimentere med fargeteori
Som med de fleste ting, lærer barna om fargeteori og fargedefinisjon best når de praktiserer konseptene. Hvert av de forskjellige nivåene av fargeteori (fra den enkleste ideen om primærfarger til mer avanserte tertiære farger og fargenyanser) lar elevene blande fargene og komme opp med forskjellige nyanser. Ved å la elevene komme i gang med farger, vil konseptet med fargehjulet holde seg.
