The National Capital Language Resource Center forklarer at effektiv lytting inkluderer evnen til å forstå t alte ord og skille relevant fra irrelevant informasjon. Å lytte er en aktiv prosess folk bruker daglig, og undervisning i disse ferdighetene vil hjelpe elevene med å forberede seg til livet utenfor skolen. Disse fem aktivitetene er fylt med moro og motivasjon for å oppmuntre til deltakelse.
Bank, bank. Hvem er der?
I denne klasseaktiviteten vil elevene bli utfordret til å gjenkjenne stemmene til klassekamerater. Det som er bra er at denne aktiviteten bare krever papir og blyant.
Instruksjoner
- Be elevene ta frem et stykke papir og penn eller blyant. Be elevene nummerere oppgaven til 10.
- Velg tre elever til å komme foran klasserommet. Alle andre elever bør deretter legge hodet ned på skrivebordet med lukkede øyne.
- Bruk fingrene og uttrykk til en av de valgte elevene at han er førstemann og en annen valgt elev at han er nummer to.
- Den første valgte eleven vil da si "Knock, bank" og den andre eleven vil svare med "Hvem er der?"
- Send de valgte elevene tilbake til plassene, og be deretter resten av klassen om å åpne øynene og skrive ned navnet på eleven som sa hver setning.
- Fortsett å spille på denne måten til alle elevene har blitt k alt til fronten og 10 runder er spilt.
- Eleven med flest riktige svar på slutten er vinneren.
For ekstra vanskeligheter, la elevene skjule stemmene sine. En annen morsom modifikasjon kan være å instruere høyttalere til å gjøre en kjendis-etterligning når de sier frasene deres. Å gjette elever må ikke bare identifisere klassekameraten som snakker, men også kjendisen de utgir seg for.
Ordtelling
En fin måte å få barn til å aktivt lytte til videoer, gjestepresentasjoner eller klassekamerattaler er å inkludere en utfordring med å telle søkeord. Denne aktiviteten kan endres til å inkludere media ved å bruke populære sanger eller morsomme, pedagogiske tegneserier.
Forberedelser
- Velg format for informasjonspresentasjon (forelesning, video osv.).
- Velg tre eller fire nøkkelord og tell hvor mange ganger de vises i presentasjonen. Skriv hvert nøkkelord på noen få kartotekkort.
Instruksjoner
- Gi hver elev et kort eller en lapp med et nøkkelord oppført. Flere elever vil ha samme søkeord.
- Be elevene lytte etter dette nøkkelordet og notere hvor mange ganger de hører ordet.
- På slutten av aktiviteten ber du alle elevene med samme nøkkelord om å danne en gruppe. Hvis de har forskjellige svar, må elevene forsøke å overtale hele gruppen om at svaret deres er riktig.
- Hver gruppe må danne en konsensus og sende inn et endelig svar. Gruppen(e) med riktig svar vinner.
Det siste ordet
Multioppgave er et viktig element for effektiv lytting. I likhet med en vanlig improvisasjonsaktivitet, utfordrer dette spillet elevene til å lytte til klassekameratene samtidig som de forbereder en relevant uttalelse i hodet. Små eller store grupper kan enkelt spille «The Last Word».
Forberedelse
Velg et emne som i jungelen, forhistorisk liv, en episode av Svampebob Firkant eller en ny Justin Bieber-sang.
Instruksjoner
- Velg en bestilling ved å dele ut tall eller baser bestillingen din på sitteplasseringene.
- Den første spilleren må gå foran i rommet og si én setning som er relatert til det valgte emnet.
- Neste spiller må umiddelbart gå foran i rommet og si en setning som starter med det siste ordet som spilleren sa rett før dem.
- Leken fortsetter til alle elevene har vært på tur. Hvis en elev ikke klarer å komme opp med en passende setning innen ti sekunder, er han ute av spillet.
- Spillet fortsetter på denne måten til det bare er én student igjen og han er vinneren.
Serie med lyd
Ved å bruke hverdagslige ting kan lærere inkludere skjulte lyder i enhver leksjon. Elevene vil bli utfordret til å lytte etter, tegne og gjenta en rekke vanlige lyder. Konseptet kan høres enkelt ut, men studentene vil bli overrasket over hvor mye de vanligvis tuner ut.
Forberedelse
- Ta inn hverdagslige gjenstander som en stiftemaskin, bok, papir eller noe lignende.
- Sørg for å ha en rekke ting tilgjengelig for å lage støy med. Det vil være nyttig å planlegge en rekke lyder som skal lages i løpet av leksjonen. En serie kan for eksempel inkludere å banke en bok på skrivebordet, trampe med foten, klappe i hendene, stifte papirer, plystre og klikke på tastaturtastene.
Instruksjoner
- Instruer elevene til å lytte etter lyder bare laget av læreren i løpet av leksjonen eller klasseperioden.
- Hver gang en elev hører en ny lyd, skal hun tegne et bilde av gjenstanden som laget lyden.
- På slutten av leksjonen, la hver elev få muligheten til å samle alle gjenstandene hun tegnet og gjenskape serien med lyder i rekkefølge.
- Eleven(e) med riktig serie med lyder vinner.
Banana Split
Et ta på spillet Screaming Viking, elevene må lytte etter retninger i et kaotisk miljø og følge disse instruksjonene. Et treningsstudio eller stor, åpen plass er nødvendig for å spille dette aktive spillet.
Instruksjoner
- Alle spillere vil løpe rundt i rommet som de ville gjort hvis de spilte tag.
- Når læreren roper ut en av kommandoene, må hver elev innta riktig posisjon før læreren teller til ti.
- Kommandoene og handlingene er:
- " Is" - spillere må skyve hendene foran kroppen som om de øser gigantiske kuler med is
- " Banana" - spillere starter med hendene sammen over hodet i en trekantet form og skreller deretter ned en hånd om gangen
- " Cherry" - spillere krøller seg sammen i en ball på gulvet med en hånd strukket ut over hodet
- " Banana Split" - tre spillere må slå seg sammen og, ved siden av hverandre, ta hver sin av de tre individuelle rollene (en scooper, en peeling banan og en kirsebær)
- Hvis en elev velger feil posisjon eller en gruppe ikke klarer å danne Banana Split, er disse spillerne ute av spillet.
- Den siste spilleren eller trioen som står, vinner spillet.
Enkle lytteaktiviteter
Det er mange aktiviteter som fokuserer på ulike aspekter ved lytting. Disse aktivitetene krever lite forberedelse og kan gjøres når du har en rask pause på fem til ti minutter.
-
Jenter hvisker Telefon:Det klassiske spillet hvor elevene danner en linje, og hver person hvisker en melding til den neste til den siste personen sier meldingen høyt. Målet er å få den første personen og den siste personen til å si nøyaktig samme melding, men den blir ofte omformulert.
- Følg instruksjonene: Denne aktiviteten kan gjøres i par eller en stor gruppe. En person gir korte, enkle instruksjoner, og den(e) andre må tegne i henhold til instruksjonene de hører.
- Simon sier: Selv om dette vanligvis er et spill for yngre barn, kan det tilpasses eldre barn ved å inkludere mer komplekse eller dumme direktiver. For eksempel, «Simon sier gjentatte ganger high five til naboen din.»
- Blindfold-hinderløype: En elev har bind for øynene og må følge instruksjonene til en partner for å bevege seg gjennom en hinderløype.
- Følg lederen: En person har bind for øynene. La de andre elevene stille opp. Personen med bind for øynene skal gi veibeskrivelse og alle andre må følge dem.
- Copycat Rhythm: Barn må lytte til en rytme klappet eller tappet ut og deretter gjenta den perfekt. For å gjøre denne alderen passende, bruk komplekse mønstre eller unike instrumenter.
- Stå opp/Sitt ned: Instruer elevene til å reise seg eller sette seg ned, avhengig av hva som er det motsatte av deres nåværende posisjon, hver gang de hører et bestemt ord, uttrykk eller lyd under en forberedt leksjon eller tale.
Aktiv lytting
Ekte lytting innebærer å åpne ørene, sinnet og hjertet. De fleste har ingen problemer med å høre hva andre sier, men å lytte er en tilegnet ferdighet. Morsomme, engasjerende aktiviteter kan bidra til å motivere ungdomsskoleelever til å lære hva lytting betyr.
