Selv om mye av den offentlige debatten er imot det, er det fordeler forbundet med å tillate mobiltelefoner på skolen. Disse fordelene bør ikke ignoreres siden mobiltelefoner i skolen faktisk kan gi verdi til den pedagogiske opplevelsen, i stedet for bare å være til skade for den.
Øyeblikkelig kommunikasjon
Selv om du håper at du aldri trenger å gjøre dette, må du noen ganger ta kontakt med barnet ditt i skolealder mens de er i timen. Dette kan være på grunn av et dødsfall i familien, en ulykke eller annen familienød som kan kreve hans eller hennes oppmerksomhet eller oppmøte.
- Ved å kunne ringe barnet ditt direkte, bidrar du også til å lette arbeidsbelastningen til skolens administrative team.
- Telefoner er også spesielt nyttige i friminuttene og lunsjtiden når elevene ikke er i timen og kan være vanskelige å finne.
- Problemene med å vite hvor barna er etter skoletid kan også reduseres hvis foreldrene hadde muligheten til å ringe dem og omvendt.
Tekstmeldinger kan gjøre kommunikasjonen enkel og diskré.
Lærehjelp
Studenter som har en smarttelefon kan bruke ulike applikasjoner laget for at elevene skal hjelpe til med læringen. Mange av disse smarttelefonene har programmer som ligner på det som finnes på en bærbar eller stasjonær datamaskin. Å kunne slå opp fakta raskt på internett er mulig på mange telefoner.
Hvis en elev trenger hjelp til klassearbeid og ikke har tilgang til datamaskin, kan en smarttelefon brukes på et blunk. Faktisk rapporterer National Education Association at mobiltelefoner ofte kan være kostnadseffektive for skoler som ikke har råd til å kjøpe teknologi for alle elever.
Memory Aids
Studier viser at mobiltelefoner kan være fordelaktige for studenter når de skal gjennomgå og studere til eksamen eller prøver. De fleste mobiltelefoner har kamera i disse dager, så barna kan bruke disse til å ta bilder i klassen. Dette er flott for for eksempel naturfagtimene, der de kan bli utsatt for visse skapninger, planter og andre ting som de sannsynligvis ikke vil møte andre steder. Dette er mye mer effektivt enn å lage en rask skisse.
Bilder kan også være nyttige for:
- Fotografer en oppgave
- Fotografer en tavlediskusjon
- Hjelp elevene å huske en trinn-for-trinn-prosess
Å se gjennom bilder senere kan hjelpe elevene å bedre forstå prosedyren i metallarbeid, trearbeid eller andre praktiske kurs.
Kalender
Nesten alle mobiltelefoner har en innebygd kalenderfunksjon, og dette kan være veldig nyttig for barn som har vanskelig for å huske testdatoer, forfallsdatoer for oppgavene og andre slike detaljer der tiden er avgjørende. Ved å legge disse i en mobiltelefon-arrangør og tilordne en alarm, vil de aldri glemme igjen! Tross alt kan papirbaserte agendaer og notatbøker lett bli tapt, glemt, oversett eller skrevet over.
Voice Notes
Stemmeopptaksfunksjonen til mobiltelefoner kan være fordelaktig for studenter som ønsker en rask måte å holde styr på hva de trenger å gjøre. Når alt kommer til alt, kan det hende at elevene ikke alltid har umiddelbar tilgang til en notisblokk, så det kan være nyttig å bruke en mobiltelefon til å "notere" viktig informasjon. Det finnes mange talememo-apper som kan være nyttige for både lærere og elever i et klasserom.
GPS-sporing
GPS-sporing kan være en fordel med mobiltelefoner for foreldre som ønsker å kunne følge med på hvor barna deres befinner seg. Bruk GPS til å spore en mobiltelefon kan gi trygghet til bekymrede foreldre og lærere hvis en elev er meldt savnet eller har gått et sted med bekymring. GPS-sporing kan også informere foreldre om at barna deres har kommet trygt til og fra skolen.
Butikknødkontaktinformasjon
Viktige telefonnumre kan enkelt lagres i mobiltelefoner. For elever kan dette være viktig i tilfelle de blir syke mens de er på skolen eller er i en nødssituasjon. Mobiltelefonen deres kan inneholde viktige numre som foreldrenes arbeid, legekontor, tannlege og hvem de skal ringe i nødstilfeller, samt numre til nære familiemedlemmer og venner.
Klasseromsamarbeid
Mobiltelefoner kan hjelpe til med å tilby et moderne alternativ til standard undervisning og kan oppmuntre studenter til deltakelse. For eksempel:
- Nettstedsplattformen Poll Everywhere tillater lærere å lage meningsmålingsspørsmål som elevene kan svare på via mobiltelefonene sine.
- Elevene kan også bruke mobiltelefoner til å samarbeide med hverandre og også for å få kontakt med barn på andre skoler eller geografiske områder.
- De kan også koble studenter til spesialister i spesifikke emner for å få hjelp eller råd.
Modern Living
Mobiltelefoner har utvilsomt blitt fast inventar i hverdagen for de fleste voksne. Faktisk fant Pearson Education at 82 % av elever på videregående skole bruker mobile enheter regelmessig. Mobiltelefoner vil ikke bare være en del av hverdagen deres nå og i fremtiden, men vil også være viktig i mange karrierer. Å vite hvordan man bruker mobile enheter effektivt er en viktig ferdighet å ha i det moderne samfunn. Å inkludere mobilteknologi i klasserommet er nøkkelen til å forberede elevene på fremtiden.
Classroom Research Tool
Smarttelefoner er utstyrt med kalkulatorer, en mengde apper, internett og forskningsverktøy. Å vise elevene hvordan de kan bruke mobiltelefonene sine til å søke informasjon og utdanne seg selv er en flott leksjon å promotere. Forskning tyder på at studenter bruker sosiale nettverk for å finne svar på spørsmål som de ikke forstår eller vet. Hvis elever og lærere samarbeider og kollektivt oppsøker konsepter som er forvirrende, kan det å bruke mobiltelefoner være et utrolig kraftig verktøy som utvider lærerens leksjonsplaner til det bedre.
Fremmer studentenes uavhengighet
Å gjøre elevene i stand til å bruke telefonene sine i klasserommet utvikler i seg selv tillit mellom elevene og læreren deres. Selv om telefoner kan forårsake distraksjon, kan det å lage svært engasjerende undervisningsplaner der elevene aktivt bruker telefonene sine for å finne svar være en fin måte å fremme sunn bruk av mobiltelefoner for læringsformål.
Foster tillit mellom studenter og lærere
Lærere som lar elevene bruke mobiltelefonene sine i klassen må kunne stole på at elevene deres deltar på riktig måte. For å gjøre det, er det viktig å introdusere engasjerende innhold og overvåke bruken av mobiltelefoner. Dette skaper en flott mulighet for lærere til å modellere sunn mobiltelefonbruk for elevene sine. Dette betyr at læreren og elevene jobber sammen mens de bruker mobiltelefonene i løpet av timeplanen og kobler fra å bruke telefonene når det ikke er hensiktsmessig.
Skaper mer inkluderende læringsmiljø
For studenter som lærer og/eller kommuniserer annerledes, kan det gjøre en verden av forskjell å bruke mobiltelefonen som et lærings- og kommunikasjonshjelpemiddel. Å tillate mobiltelefoner i klasserommet åpner for at mange elever med ulik evne kan delta og trives i klasserommet, der de ellers ville hatt det vanskelig.
Husk å veie begge sider
Elever som tar med seg telefon til skolen har både positive og negative konsekvenser. Mange skoler har satt regler på plass angående mobiltelefoner og om de er tillatt i skolen eller klasserommet. Foreldre kan bestemme om barnet deres skal ha med seg telefon til skolen - så lenge det ikke er i strid med reglene - og sette passende retningslinjer for bruk av telefonen.
