Mange offentlige skolesystemer over hele landet har innført skoleuniformer i et forsøk på å forbedre den generelle skoleprestasjonen og redusere negativ oppførsel. Standardisert skolebekledning har blitt en heftig nasjonal debatt med eksperter som tar standpunkt på begge sider av striden. Det er mange fordeler og ulemper med skoleuniformer å vurdere.
Fordeler med skoleuniformer
De vanligste fordelene med uniformer er økte akademiske prestasjoner, reduserte atferdsproblemer og økt sosial harmoni.
Forbedrede akademiske resultater
Mange lærere mener at elever som bruker skoleuniformer presterer bedre faglig på skolen. Flere studier, for eksempel en fra Walden University, støtter denne påstanden og bemerker at uniformer ikke bare ser ut til å korrelere med forbedrede akademiske resultater, men også skoleuniformer ser ut til å være en medvirkende årsak til mindre mobbing og en høyere følelse av sikkerhet i det generelle skoleklimaet..
Fjerner distraksjoner
Studenter er ofte så fokuserte på garderoben at det distraherer dem fra å lære. Tanken er at en obligatorisk uniformspolitikk vil fjerne denne distraksjonen og forbedre elevenes oppmerksomhet, og at uniformer setter en mer seriøs tone i skolemiljøet som er mer gunstig for læring og kan forbedre elevenes prestasjoner.
Mindre bortkastet tid
Mange barn bruker mye tid på å planlegge og velge sine daglige klær. En skoleuniform fjerner denne hindringen og gir elevene mer tid til å studere eller sove. I tillegg kan en skoleuniform gjøre det lettere å gjøre seg klar om morgenen.
Læreretention
Et av kjennetegnene på en skole som yter godt, er dens evne til å holde lærere i staben. Når skoler har mye lærerutskifting, har elevene en tendens til å lide under hendene på mindre erfarne lærere. En studie i Journal of Urban Economics bemerker at skoleuniformer i urbane omgivelser har betydelig innvirkning på læreroppbevaring. Der en skole bruker uniformer, har lærere en tendens til å bli lenger. Dette kommer igjen til fordel for elever som har muligheten til å lære under mer erfarne lærere som «kunner tauene».
Bedre oppførsel
Det antas generelt at elever som bruker skoleuniformer, oppfører seg mer hensiktsmessig i skolemiljøet. De mener at uniformer tilsier en strengere atmosfære og at elever som bruker uniform er mer sannsynlig å følge skolens regler.
Økt sikkerhet
I en sammenligning av to skoler utført av Walden University, en uten uniformskrav og en med uniformskrav, rangerte lærere fra skolen med kravet det sosiale miljøet på skolen deres betydelig høyere enn de andre lærerne. De bemerket også en økning i sikkerhet, en nedgang i mobbing og en generell økning i positiv sosial endring.
Mindre press for å passe inn
Barn blir ofte latterliggjort av andre barn på grunn av måten de kler seg på. Mange barn bruker klær for å uttrykke seg og definere seg selv. Dette selvuttrykket og definisjonen fører ofte til dannelsen av klikker i skolemiljøet. Mange elever føler at de blir bedømt etter hva de har på seg av andre elever samt av lærere og administratorer. Skoleuniformer fjerner disse faktorene fra det sosiale miljøet på skolen, og avlaster dermed elevene fra presset om å passe inn. Eksperter mener at ved å forbedre det sosiale miljøet gjennom obligatorisk standardisert kjole, forbedres både akademiske og atferdsmessige resultater.
Skap enhet
Skoleuniformer kan skape samhold og en følelse av fellesskap på en skole. Siden uniformer har en tendens til å utjevne konkurransevilkårene for studenter, kan de ha fordelen av å bygge orden og struktur. Dette er med på å få elevene til å føle seg som en enhet fremfor enkeltpersoner.
Skoleuniformer Ulemper
Vanlige siterte ulemper med skoleuniformer inkluderer en redusert mengde muligheter for selvutfoldelse, en redusert følelse av individualitet, mulig økte kostnader i klær og mulig redusert komfort.
Kveler selvuttrykk
Mange lærere og sosiologieksperter hevder at å kreve at barn skal bruke standardiserte uniformer kveler deres selvuttrykk. Selvutfoldelse er en viktig del av barns utvikling, og forskning viser at de som ikke bruker uniform har en bedre forståelse av selvoppfatning. Noen mener at det å dempe det med uniformer kan være skadelig for barn. Eksperter mener også at studenter som blir tvunget til å bruke uniformer bare vil finne andre, mindre passende måter å uttrykke seg på, muligens gjennom upassende bruk av sminke og smykker.
Strips Individuality
Noen eksperter mener at offentlig utdanning forsøker å frata barn deres individualitet. De mener at offentlige skoler ikke oppfyller behovene til barn som ikke faller inn i normen, og at uniformer prøver å tvinge hver elev inn i en form. De ser standardkjolen som enda en måte for lærere å fjerne studentindividualitet der de burde omfavne og feire mangfold. De som er motstandere av uniformer antyder at det ikke er til barnets beste å prøve å kontrollere sosialiseringen, som er en del av menneskets natur. De mener at slik bruk av skoleuniformer ikke forbereder barna på den virkelige verden, der de vil bli dømt etter utseende. Mange elever rapporterer også at de målrettet trosser reglene rundt hvordan uniformene deres skal se ut som en måte å opprettholde en viss individualitet på.
negerer kritisk tenkning
Uniformer tar bort valg. I stedet for at barn tenker kritisk på å velge klær som passer innenfor spesifikke retningslinjer, får de i stedet beskjed om å følge massene. Dette kan gjøre det vanskeligere for dem når de er ferdige, siden det er viktig å tenke kritisk rundt klesvalg i voksenverdenen.
Kostnad
Mange tror kostnadene for skoleuniformer er en negativ faktor. Noen hevder at det å kjøpe uniformer øker mengden klær foreldre må kjøpe til barna sine fordi barna fortsatt vil ha og trenge klær de timene de ikke er på skolen. Kostnader kan sees på som et negativt aspekt ved skoleuniformer fordi det ikke er bruk for dem utenfor skolen. I tillegg klager mange foreldre over de høye prisene på uniformer for skolen deres.
Ekspertmeninger
Det er mye debatt om fordeler og ulemper ved å bruke skoleuniformer og skolekleskoder generelt. Mange lærere og eksperter mener at selv om uniformer i teorien burde forbedre akademiske, atferdsmessige og sosiale resultater, gjør de det i realiteten ikke. Disse ekspertene hevder at studiene av skoler som setter i gang uniformer rapporterer svært minimal forbedring om noen på disse områdene; derfor hvis de ønskede resultatene ikke nås, er det ingen gyldig grunn til å standardisere studentklær. Det er selvfølgelig også eksperter som hevder at uniformer har fordeler. Hvert skoledistrikt veier fordeler og ulemper med skoleuniformer og må avgjøre saken separat, vanligvis etter mye debatt rundt fordelene og ulempene ved å kreve at grunnskoleelever og videregående skoleelever bruker uniformer.
