Problemløsningsaktiviteter er en morsom og engasjerende måte for elevene å bruke sin kreative tenkning. Ikke bare har disse typer problemer forskjellige løsninger, men de kan vanligvis endres slik at du kan bruke dem gjentatte ganger. Alt du trenger å gjøre er å gi elevene verktøy og la dem rulle med det.
Skape en felle
I denne problemløsningsaktiviteten skal barna lage en felle for en uspesifisert skapning. Du kan forme dette til barna i klasserommet ditt ved å bestemme skapningen de skal fange. For eksempel, for yngre barn, kan du få dem til å lage en felle som kan fange en fe, alv, monster eller en leprechaun. For eldre barn, kanskje du har dem til å fange et insekt eller en mus. Du kan legge til en ekstra utfordring ved å la dem lage skapningen de skal fange. Fortell for eksempel elevene at de må fange et lite dyr. Siden dyret er sminket, må de skape dets vaner før de lager selve fellen. I tillegg kan det å lage en felle fungere både som en gruppe- og individuell aktivitet.
Materials
Dette er enkle materialer du kan tilby, men hvis du har andre ting tilgjengelig, kan du endre materiallisten.
- Kopper (papir eller plast)
- String
- Sugerør (både kaffe og vanlige sugerør fungerer utmerket)
- Klesnåler
- ispinner
- Tape
- Garn
- Byggepapir
- Kunstutstyr (fargestifter, tusjer, glitter)
- Lim
- Papirklipp
- Papir
- Penn/blyant
Instruksjoner
Bruk materialet som følger med, og la barna lage en felle. Fellen kan være så enkel eller så kompleks som elevene ønsker. Imidlertid bør den ha flere bevegelige deler for å kunne fange den bestemte skapningen. I tillegg bør barna bruke minst 3 av materialene for å lage fellen sin.
Formulering av løsningen
Siden det finnes flere løsninger på dette problemet avhengig av hvordan barna bruker materialene, er det viktig at de følger problemløsningstrinnene for å komme til en kreativ løsning.
Trinn 1
Vurder skapningen deres. For å forstå hvordan man lager en effektiv felle, må barna tenke på skapningen de prøver å fange. Spørsmål de bør stille inkluderer:
- Når sover den?
- Hva spiser den?
- Hvor bor det?
- Hvordan oppfatter det verden? (se, hør, lukt, føl)
- Hvordan beveger den seg? (er det raskt eller sakte)
Hvis du for eksempel prøver å fange en fe, må de vurdere at en fe beveger seg veldig fort og kan fly under radaren. I tillegg vil mange være enige om at de spiser blomster eller frukt. De bor også i skogkledde områder, så å sette en felle der ville være viktig.
Trinn 2
Vurderer materialene og skapningen din, brainstorm ideer om hvordan du kan lage en felle. Her vil barna bruke papiret og blyantene til å muligens skissere noen av ideene deres basert på spørsmålene ovenfor. Dette vil hjelpe dem å jobbe gjennom problemløsningsprosessen.
Trinn 3
Samle materialene og begynn å bygge fellene deres. I dette trinnet vil barna lære om ideene deres vil fungere. Noen må kanskje skrote sin opprinnelige idé og begynne på nytt, og andre må kanskje endre ideen sin basert på byggekomplikasjoner. Dette er flott for å hjelpe dem til å tenke på føttene.
Trinn 4
Forklar hvordan fellen din vil fungere. Barna vil jobbe med å forklare teoriene bak fellen og hvordan den vil fungere. Dette kan gjøres gjennom et papir som forklarer tankeprosessen bak fellen, en plakat som bruker bilder for å vise hvordan fellen vil fungere, eller gjennom en verbal presentasjon.
Trinn 5
Hvis mulig, la barna teste fellene sine. Når det gjelder skapninger med liknende skapninger, vil dette ikke være mulig, men det kan være morsomt å sette dem ut for barn. Kanskje til og med legge igjen litt festøv.
Moro i trinn
Problemløsningsaktiviteter lar elevene bli kreative og virkelig tenke utenfor boksen. Ikke bare må de vurdere problemet, men skape en unik løsning som virkelig kan flytte grensene for deres tenkning. Sett i gang bygging, og sjekk ut aktivitetene for å bygge ydmykhet.
