Å mestre passende skriveferdigheter markerer en kritisk læringsperiode for elever på videregående skole. Med en kreativ tilnærming kan det være en lek å lære elevene hvordan man skriver overbevisende, kreativ, forskning og beskrivende skriving.
Overbevisende essayskriving
For studenter på universitetet er det avgjørende for å lykkes å skrive et kortfattet og gjennomtenkt essay. Ikke bare må studentene skrive et essay for SAT, men de fleste høgskoler vil forvente at en student skal kunne lage et essay på fem til syv avsnitt regelmessig for tester og klasseoppgaver.
Hvordan lære overbevisende essays
Overbevisende essays fokuserer på et spesifikt argument og bruker bevis for å støtte ditt synspunkt. Studentene kan trenge litt hjelp til å etablere et solid argument i begynnelsen, men vil komme videre med praksis.
Trinn 1. Den enkleste måten å lære elevene å skrive et essay på er å stille dem et spørsmål som de tydelig kan uttrykke en mening om. For bedre essays, start med noe tankevekkende, men ingenting som krever mye tilleggskunnskap for å svare godt. Noen gode startspørsmål kan omfatte:
- Bør skoler håndheve studentuniformer?
- Er det greit å gi viktige meldinger via tekstmeldinger?
- Bør Facebook sensureres?
- Bør videregående skole være fem år i stedet for fire?
- Bør skolene gå over til en helårs timeplan?
Trinn 2. Elevene dine kommer så med et ja eller nei-svar og en uttalelse for å støtte svaret deres. Eleven din kan for eksempel skrive: "Ja, skoler bør ha en enhetlig policy fordi det vil hjelpe elevgruppen til å unngå klikker."
Trinn 3. Når elevene har et utsagn, be dem skrive ned fem til åtte støtteutsagn. Ved å bruke eksempelet ovenfor, ville eleven skrive fem til åtte måter skoleuniformer ville utjevne elevmassen på.
Trinn 4. På dette tidspunktet har elevene en hel disposisjon for et essay på fem avsnitt. La dem fylle ut detaljer. Når de har skrevet et essay, kan du begynne å jobbe med de kjekke detaljene i ordvalg, redigere ut overflødig informasjon og sørge for at introduksjonen og konklusjonen er solide.
Ideer for undervisningsessays
Hvis du har det vanskelig å lære elevene dine ferdigheter i essayskriving, er du ikke alene. Disse unike aktivitetene kan hjelpe elevene i gang med å lage velskrevne essays som inkluderer sammenhengende støtteargumenter:
- Spørsmål om dagen – Still et spørsmål til elevene hver dag og gi dem rundt 15 minutter å svare på. På slutten av uken, be dem velge ett svar og utvikle det til et fullstendig essay.
- Klasseessayet – Skriv som klasse et essay om et gitt emne. Følg trinnene beskrevet ovenfor, velg et emne og begynnelsesutsagn. Led deretter elevene i en idédugnad for å hjelpe dem med å komme opp med støttende ideer til utsagnet.
- Post-it-lapp-essays - Gi elevene essay-emnet og en stabel med post-it-lapper. La dem skrive hver idé på en egen post-it-lapp i løpet av en forhåndsbestemt tidsperiode. Når de er ferdige, be dem om å organisere post-it-lappene i en logisk rekkefølge, og bli kvitt alle lapper som ikke passer helt inn.
- Kjør som president – La hver elev lage en plattform, som er en idé de kan stille som president. Gi dem til å skrive et overbevisende essay som støtter deres eget kandidatur, basert på den valgte plattformen. Gjør essayene om til morsomme kampanjetaler, og la elevene stemme etterpå for den mest overbevisende kampanjen.
- Overtal meg til å prøve det – La elevene skrive et essay om favorittaktiviteten eller maten. Ideelt sett bør det være noe ikke alle i klassen er inne på eller har prøvd. Når essayene skal leveres, i stedet for å samle dem, la hver elev lese essayet sitt høyt. La elevene skrive navnet sitt på alt de blir overt alt til å prøve.
Kreativ skriving
På videregående skole burde du egentlig ikke trenge å undervise i det grunnleggende konseptet kreativ skriving, men i stedet bør du kunne fokusere på å hjelpe til med å finpusse elevenes ferdigheter for ting som ordvalg, organisering og andre avanserte skrivekonsepter.
Tips for å inspirere den kreative forfatteren
For å hjelpe med å engasjere elevenes kreative skriveferdigheter, prøv noen forskjellige inspirerende teknikker for å se hvilke som fungerer best. Du kan finne en kombinasjon av noen som virkelig hjelper elevene dine med å komme inn i den kreative skriveånden.
- Journaling – Den beste måten å bli en bedre forfatter på er å trene på å skrive. Oppmuntre elevene til å føre dagbok. Tilby journalmeldinger slik at studenter som hevder å ikke ha noe å skrive om har et emne, men ikke krever det. Etter at elevene har omtrent ti journaloppføringer, kan du be dem velge en du vil lese. Ikke les de andre.
- Bruk smørbrødkritikken - Gi aldri elevene for mye kritikk på et skriv. I stedet, når du kommenterer, lag en "kritikksandwich". Begynn med én ting som ved stykket du likte, én ting som trenger forbedring, og én ting som de bør gjenta i annen skriving. På denne måten gir du elevene friheten til å utforske nye ideer og strategier uten frykt for å mislykkes. Denne strategien vil hjelpe dem å vite hva de skal jobbe med, samtidig som de identifiserer ferdigheter de kan bruke i sitt arsenal av utprøvde og sanne taktikker.
- Publiser – Enten det er skoleavisen, et klasseromsnyhetsbrev eller en blogg, krever at elevene fullfører et stykke for publisering en gang i måneden.
- Oppmuntre til lesing - Gode forfattere leser mye. Ingenting inspirerer en forfatter mer enn å lese velskrevet litteratur. Les poesi for dem, ha en bokklubb der du anbefaler en bok du elsker, eller bare velg en historie og la dem lese den.
- Skriv med elevene – Hvis du har satt av time til å skrive, skriv med elevene. Del med dem dine velskrevne stykker som du er stolt av, og del galningene dine med dem. Dette hjelper dem å vite at kreativ skriving er en prosess, ikke bare et skudd til en vellykket historie.
- Featured skriving - Se konsekvent etter ting i hver elevs skriving å skryte av til resten av klassen. Å gi ros på denne måten vil gi elevene tillit til skrivingen. Men husk at du aldri bør dele en elevs arbeid med klassen med mindre du har forfatterens tillatelse.
Aktiviteter for kreativ skriving
Elevene vil svare på ulike typer skriveøvelser. Bruk en rekke alternativer for å appellere til ulike læringsstiler.
- Fiks slutten – Ta en populær film, og la elevene skrive slutten på nytt. Du kan hjelpe dem med å inspirere dem ved å stille et "hva hvis" -spørsmål som "hva om denne karakteren hadde vært snill i stedet for ond", eller noe lignende.
- Storyboards – Hjelp elevene å lære å organisere en historie godt ved å lage storyboards. Hvis tiden tillater det, gjør storyboardene til en kort film eller manus.
- Dramatisk tolkning – La elevene lage en monolog som skal fremføres av en annen elev.
- Personifiseringsøvelse - Ta elevene med ut og be dem skrive ned den første bevegelige tingen de ser. Det kan være et blad, et ekorn eller en bil – men ikke en person. Be dem så skrive et avsnitt fra det objektets synspunkt.
- Bare introen – Bruk litt tid på å lese introduksjonene til prisvinnende bøker. Be elevene liste opp ting de liker ved introduksjonen og hvordan introduksjonen satte scenen for bøkene. Utfordre dem deretter til å skrive en "prisvinnende" introduksjon til en historie. For å fullføre prosjektet, utveksle introduksjoner og få en annen student til å fullføre en annens historie. Les de ferdige produktene for klassen.
Forskningsskriving
Den klassiske forskningsoppgaven er ikke en ny oppgave for videregående skoleelever, men den kan presentere noen unike kamper. Ved å fokusere på spesifikke problemområder kan du få elevene til å skrive gode oppgaver på kort tid.
Overvinne vanlige kamper
Studenter vil ofte møte lignende problemer når de går opp mot forskningsoppgaven. Prøv å hjelpe elevene med å engasjere seg i oppgaven ved å dele den opp i mindre trinn.
- Velge et emne- La elevene begynne med å velge flere forskjellige emner og deretter gjøre litt kort research på dem. For hvert emne, la dem notere hvor mange og hvilken type ressurser som er tilgjengelige. Ofte blir det tydelig at den gode ideen deres ikke har nok ressurser til å støtte en fullstendig artikkel.
- Begrensning av emnet – Start med et generelt emne som regnskog. La elevene legge til ett hovedord til i emnet (som regnskoger i Brasil). Fortsett å legge til flere ord, ett om gangen, til et tydelig emne dukker opp. Preposisjoner og forkortelser teller ikke som store ord.
- Oppgaveuttalelsen – En avhandlingsuttalelse er en påstand og en grunn som støtter den påstanden. Hjelp studentene med å lage en arbeidsoppgave (som bør revideres senere) ved å tilby dem denne utfyllingsformelen for oppgaveutsagn: 'På grunn av (problemet forskningen din tar opp), bør (emnet du forsker på) gjøre (x y og z uttalelser som støtter argumentet ditt.)' Et eksempel kan være: 'På grunn av den raske avskogingen av verdens tropiske regnskoger, må kongressen handle raskt for å vedta lovgivning for å beskytte bestemte områder, sette rasjoner på alle ikke-resirkulerbare papirprodukter, og tilby hjelp til utviklende befolkninger som er berørt av avskoging.'
- Organizing – La elevene skrive sitt første utkast sammen med en kort oversikt som viser de viktigste støttepunktene deres i korte fraser. Deretter får du dem til å tildele hvert støttepunkt en annen farge. Bruk fargeblyanter, la dem gå gjennom papiret og fargelegge eller understreke hver setning i fargen som samsvarer med det tildelte støtteargumentet. På denne måten blir det raskt tydelig hvor godt papiret er organisert, og hva som må gjøres for å fikse det.
Tips for undervisning i forskningsskriving
For å hjelpe elevene dine med å lykkes, vær tydelig på hva du forventer av oppgavene deres og prøv å engasjere kreativiteten deres. Bruk denne muligheten til å inspirere til nysgjerrighet rundt deres spesifikke emne.
- Identifiser læringsmuligheter – Som en del av elevenes journalskriving, be dem lage en liste over ting de vil vite. Oppmuntre til kreativitet, og fortell dem at himmelen er grensen.
- Gi en rubrikk – Forskningsskriving er mye lettere for elevene hvis de vet hva som forventes. Oppmuntre elevene til å skrive et utkast, og kryss av for om det oppfyller alle punktene i rubrikken din.
- Gjør det morsomt - Pakk et forskningsprosjekt inn i andre oppgaver. Gi studentene en offentlig kunngjøring som viser forskningen deres. Gi dem en visningstavle eller brosjyre som viser ulike deler av forskningen deres.
- Community research blog – Vurder å velge et emne hele klassen kan undersøke og legge ut funnene sine på en blogg. Hvert innlegg kan være ett støtteargument for det aktuelle emnet.
Beskrivende skriving
Beskrivende skriving inkluderer ting som sammendrag så vel som beskrivelser. Mens mest beskrivende skriving på videregående kommer til å være en del av et større prosjekt, er det en viktig ferdighet for elevene å mestre.
Ideer for å forbedre beskrivende skriving
Det finnes mange flotte måter å hjelpe elevene med å jobbe med sine beskrivende skriveevner. Start med å velge oppgaver som de enkelt kan forholde seg til, og gå deretter videre til mer utfordrende stoff.
- Medieanmeldelser – La elevene øve på sine beskrivende skriveferdigheter ved å tildele sammendrag av populære filmer, bøker, musikk eller videospill. La dem velge sine favoritter, og oppmuntre dem til å bruke et godt språk.
- Bygg et bedre avsnitt – Velg noe elevene kan se på – enten det er et kunstverk eller et landskap utenfor. La dem skrive fem beskrivende setninger. Lag deretter en liste over ofte brukte ord som de må forby (som veldig, virkelig, bra, dårlig). Få dem til å omskrive setningene sine deretter ved å erstatte forbudte ord. Hvis de ikke brukte noen forbudte ord, be dem legge til adjektiv og adverb i setningene for å gjøre dem mer interessante.
- Synonym scattergories – Hvis voksne forfattere sliter med ordvalg, vil videregående skoleelever også gjøre det! Velg noe å beskrive og som en klasse, brainstorm adjektiver som beskriver elementet. Kom opp med minst ti beskrivende ord. La elevene utveksle oppgaver med noen, og be dem finne på bedre, mer beskrivende synonymer for ordene som er oppført. Du kan gå gjennom flere runder. Gi poeng for ord som ikke gjentas.
- Tegn skriften min - La elevene skrive en beskrivelse av en karakter, monster eller gjenstand. Samle all skriften når elevene er ferdige, og les dem høyt. La elevene tegne (etter beste evne) beskrivelsen. Led en diskusjon om hvorvidt tegningene samsvarer med forfatterens forestilte karakter. Så, som en klasse, brainstorm ord som kan være mer beskrivende.
- Innstillinger - Velg fem eller seks kjente historier og gi elevene en setning der de skal beskrive rammen. Deretter kan du sammenligne detaljer ved å bruke beskrivelsene deres av innstillingene fra historiene du valgte. Bruk dette til å komme i gang med en diskusjon om viktigheten av beskrivelse i en historie.
Inspirer elevene dine til å skrive
Hold elevene til å skrive ved å tilby en rekke oppgaver om interessante emner, og en blanding av forhåndstildelte emner og elevskapte emner. Lær dem at skriftlig uttrykk er viktig både ved å skrive ved siden av dem og tilby muligheter til å publisere arbeidet de ønsker å dele. Hvis du er konsekvent i å kreve skriving fra elevene dine og gi tilbakemeldinger for å hjelpe dem med å forbedre seg, vil de snart lære å omfavne skriving som et verktøy for effektiv kommunikasjon.
